הרצאות וסדנאות לרווחה והעשרת הצוות החינוכי
כלים לרווחה, לחוסן ולהתמודדות היומיומית של הצוות החינוכי
בעידן שבו כמעט בכל מסגרת לימודים יש ילדים מתקשים או מאתגרים, לצוות החינוכי יש צורך אמיתי בכלים מקצועיים – וגם בזמן ובמרחב לעצור ולהתמקד ברווחה שלו.
מערכת החינוך משקיעה רבות בצוותי החינוך מבחינה פדגוגית – איך מלמדים, איך מעריכים, איך מתאימים תוכן. אך ההיבט הרגשי, זה שנמצא מאחורי כל אינטראקציה עם ילד מאתגר, הורה תובעני או יום עמוס במיוחד – נשאר לרוב ללא מענה מסודר. התוצאה: שחיקה וחסך בכלים פרקטיים להתמודדות עם האתגרים בשטח.
השקעה ברווחה של הצוותים החינוכיים היא לא מותרות אלא תנאי בסיסי לאקלים בריא במסגרת הלימודית. צוות חינוכי (מורים/ות, גננות וסייעות) שמרגיש מוחזק ומצויד בכלים – נוכח יותר, סבלני יותר, ומסוגל ליצור את הקשר שהילדים זקוקים לו.
כלים שעובדים כבר למחרת
לא רק תיאוריה אלא גם טכניקות קונקרטיות לניהול כיתה הטרוגנית ולהתמודדות עם תלמידים מאתגרים.
הפחתת שחיקה
צוות שמקבל כלים לוויסות ולגבולות מקצועיים נשחק פחות ונשאר במערכת לאורך זמן.
שפה משותפת בין הבית לכיתה
כשהצוות וההורים מדברים באותה שפה על אתגרים שונים/אתגרי הקשב, הקונפליקטים יורדים והתלמיד מרוויח.
מרחב לצוות עצמו
מפגש שבו הצוות עוצר, מדבר ומקבל תשומת לב ולא רק נותן אותה.
הרצאות
מפגש אחד · 60–90 דקות · פרונטלי או בזום
מפגש ממוקד שנותן תמונה ברורה וכלים מעשיים הכולל זמן לשאלות ותשובות.
מתאים: ימי היערכות | ישיבות צוות | מפגשי פיתוח מקצועי
הפרעת קשב - זה לא חייב להיות מסובך
הבנה בסיסית של הפרעת הקשב: מה קורה במוח של ילד עם הפרעת קשב, איך מזהים אותה אצל בנים ואצל בנות, דרכי אבחון וטיפול וחשיבות הקשר עם ההורים.
ויסות רגשי - מול תלמיד מאתגר
שינוי זווית ההסתכלות על ההתנהגות של התלמיד (מ- "הוא עושה לי דווקא" ל-"מה מסתתר מאחורי זה") מוריד באופן ישיר את העומס הרגשי מהמורה, ונותן כלים לוויסות מהיר תוך כדי שיעור
שחיקת מורים - מזיהוי לבניית חוסן
איך מזהים שחיקה לפני שהיא הופכת למשבר ואילו הרגלים יומיומיים קטנים בונים חוסן אמיתי לאורך כל השנה.
גבולות מקצועיים - מול תלמידים והורים
כלים מעשיים להצבת גבולות לתלמידים ולהורים בלי לפגוע במחויבות המקצועית: איך מציבים גבולות לתלמידים שלא מבוססים על מאבקי כוחות, איך אומרים "לא" בלי אשמה לדרישה בלתי סבירה מההורה או לעומס שמעבר ליכולת.
סדנאות
3-10 מפגשים · 90 דקות כל מפגש · עד 30 משתתפים · ניתן להרחבה ושינוי לפי צורך
מתכונת מעמיקה עם זמן לתרגול, לשיתוף ולעבודה על מקרים אמיתיים מהשטח.
הפרעת קשב בכיתה: מהבנה לפעולה
3 מפגשים שנותנים לצוות החינוכי הבנה מעמיקה על הפרעת הקשב:
מפגש ראשון: מה קורה במוח של ילד/ה עם הפרעת קשב, איך זה בא לידי ביטוי ומה הסיבות להתנהגויות המאתגרות.
מפגש שני: דרכי אבחון, טיפול, תיווך ותקשורת עם ההורים.
מפגש שלישי: כלים פרקטיים להתמודדות עם אתגרי הקשב בכיתה הטרוגנית.
הוראה מותאמת: כלים מעשיים לעבודה מול תלמידים מתקשים
10 מפגשים המעניקים לצוות החינוכי כלים פרקטיים לזיהוי קשיים בקריאה, כתיבה והבנת הנקרא: כיצד לזהות את הקשיים, מתי יש צורך לערב אנשי מקצוע ואיזה, מתן כלים הנותנים מענה לקושי אותם ניתן לשלב בעבודה השוטפת עם תלמידים מתקשים : הפרעת קשב, לקויות למידה, קשיי למידה.
הוראה מותאמת הינה כלי הישרדות בסיסי ונחוץ עבור כל מורה אשר נפגש/ת עם התלמידים המתקשים בכל יום ולעיתים ללא הכשרה מספקת להתמודדות בין הפער לצורך של התלמיד לבין מה שהשיעור מציע.
הכנה לכיתה א'- סדנה לגננות מהבנה לפעולה
6 מפגשים עם כלים מעשיים להכנת הילד לכיתה א' מבחינה מוטורית, קוגניטיבית, רגשית וחברתית.
זיהוי מוקדם של קשיים, הבנת התיאוריה מאחורי כל קושי והקניית ידע מעשי על מסלולי הפנייה- למי, מתי ואיך.
הענקת ארגז כלים פרקטי הכולל פעילויות בגן שמכינות את הילד לכיתה א' דרך חוויה ומשחק.
״אני מאמינה שהצלחתו של ילד במסגרת החינוכית נשענת יותר מכל על החיבור שלו עם הצוות החינוכי שרואה אותו, מבין אותו, ויודע איך לגשת אליו באופן הנכון.
ככל שהצוות החינוכי לומד לזהות קשיים בשלבים המוקדמים ומקבל כלים להתמודדות עם האתגרים השונים שעולים בשטח, כך נוצר שינוי אמיתי – לא רק אצל הילד הבודד שמתקשה, אלא גם באווירה הכללית של הכיתה או הגן.
צוות מצויד ובטוח בעצמו יוצר מרחב רגוע יותר, קשוב יותר, וטוב יותר לכל הילדים הנמצאים בו.
זו האמונה שמנחה אותי בכל הרצאה וסדנה שאני מעבירה – השקעה בכלים לאנשי החינוך היא ההשקעה הכי משמעותית שאפשר לעשות למען ילדים!״
יערה אלון
מה אומרים צוותים שאני עבדתי איתם?
לא מצאתם בדיוק את מה שחיפשתם?
ניתן להתאים הרצאות, סדנאות והשתלמויות נוספות בתחומי הקשב, ההתנהגות, הלמידה והחוסן המקצועי בהתאם לצרכים הספציפיים של הצוות שלכם.